PRÓLOGO

Aprender é um processo de interação entre aprendiz e fator estimulante (professor, livro, vídeo, etc). A troca de informações entre aprendiz e professor é uma das maneiras de tornar o aprendiz proficiente em determinada tarefa. Esse processo é, muitas vezes, bastante desgastante, exigindo tempo e dedicação de ambas as partes.
Em pouco menos de um ano que conheço o rugby, não foram poucas as vezes que presenciei a seguinte situação: um treinador sem muito tempo, paciência ou didática as vezes sem os três); uma equipe com pouco tempo para treinar e; um possível futuro amante do rugby, que ainda não conhece suas Leis, insiste em chamar a bola de "ovo", o try de touch-down, quando não fala que quer ser o "quarter-back do time".
No entanto, a vontade e necessidade de se ter novatos em uma equipe cria um ambiente de constante iniciação ao rugby; experiências pelas quais a equipe já passou dezenas de vezes.
Para minimizar este problema escrevi o presente artigo. Ele explica, de maneira simples e objetiva, os principais fundamentos do jogo, a forma com que este se desenvolve e suas principais Leis. Claro que não é a solução completa para um novato na modalidade - este terá que treinar, botar em prática o que aprendeu com a leitura - mas com certeza já é uma etapa a menos com que o treinador terá que se preocupar. Etapa esta que julgo de extrema importância, pois é nela que a paixão ou repúdio ao rugby é mais evidente.
Para tornar o aprendizado ainda mais completo e fundamentá-lo com exemplos concretos, sugiro ainda que o novato, após ler este artigo, assista a um jogo (vídeo ou ao vivo). Assim, tudo que foi lido se transformará rapidamente em um "conhecimento básico". Isso dá margem a dúvidas mais avançadas que, aí sim, tornarão a figura do treinador INDISPENSÁVEL.
Boa leitura.


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